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  • 历史学视角下湖北军店古镇的成因、 演变及空间形态研究

    当前我国正处在城市化快速发展时期,不少传统城镇都不可避免地面临着城市 化的变革,这种变革常常以大刀阔斧的崭新面貌颠覆传统,或者以仿古更新的方式 “再现”传统。因为这些建设性...

    发表时间:2022-12-22

  • 高中历史学案导学的实践研究

    21世纪初,我国开始了新一轮基础教育课程改革,给上海地区高中历史课 程改革带来了全方位的冲击,在沸沸扬扬的课改大潮中,学案导学因其有利于突 岀学生的主体地位、学生主动性的发挥...

    发表时间:2022-12-22

  • 历史的视觉诠释” —当代影视史学研究

    在20世纪80年代末,“影视史学”这一语词通过美国著名历史学家海登•怀 特的一篇论文首次出现在世人眼前。随着 20 余年的发展,影视史学这一史学理 论逐渐为众人所接受,并有许多中西方...

    发表时间:2022-12-22

  • 历史记忆与族群重构研究

    中国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。根据我国民族现实的客观 特点,“民族”又有三个层次,“第一层是中华民族统一体”,“第二层是组成中华 民族统一体的各民族,即现在组成...

    发表时间:2022-12-22

  • 约恩■呂森的史学理论思想研究

    约恩•吕森是当代西方史学理论界的著名学者,在史学理论领域、历史教育 领域以及历史文化研究领域有突出的造诣。通过对约恩•吕森史学理论的分析和 研究,阐释吕森在后现代史学理论和...

    发表时间:2022-12-22

  • 反省与尝试: 新时期史学系统论思潮述评(1980—1989)

    系统论思潮是20世纪80年代中国史学界出现的一股强劲的史学思潮。新时 期现代化启动的大环境下,系统论史学兴起主要有两方面的背景:一方面是政治 化史学面临严重危机,“文革”期间,历...

    发表时间:2022-12-22

  • 伯纳德•贝林与美国教育史学 ——历史学与教育史的碰撞

    在美国教育史学领域,伯纳德•贝林(Bernard Bailyn)通常被看作新教育史 学的开拓者,他处在以孟禄、卡伯莱为代表的传统教育史学和以克雷明为代表的 温和修正主义史学的转折点上。贝林是研究...

    发表时间:2022-12-22

  • 马克思世界历史理论及其当代意义研究

    马克思世界历史理论是马克思历史唯物主义的重要组成部分,这一思想贯穿 马克思思想的始终。马克思世界历史理论是研究世界历史如何在资本的推动下, 各民族打破孤立发展的状态,形成相...

    发表时间:2022-12-22

  • 农村初中历史学困生转化策略研究

    在今天,我国农村地区,特别是相对比较贫困地区的初中学校,有为数不少 的学生属于学困生,这些学生通常各科都差。这部分学困生,再加上偏科仅仅历 史课目差的学困生,共同构成了历史...

    发表时间:2022-12-22

  • 哲学与历史学的互补共生关系研究

    哲学是具有严密逻辑体系的世界观,是时代的精华。历史学是人类对自己的历 史材料进行筛选和组合的知识形式,是各静态时间中的动态空间概念。每一种哲学 体系,都有一种历史属性,包含...

    发表时间:2022-12-21

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