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高职电子商务专业人才培养探析

发布时间:2018-05-13 09:43
 
 
  以作业为导向,以培育作业本质和作业才能为主线,活跃与作业企业合作开发课程,依据技术领域,和作业岗位(群)的任职要求,参照相关的作业资格标准,对照培育目标,构建以中心作业技术和有用作业资格证书相联接的课程系统。将双证书教育归入人才培育方案,将本专业相对应的证书训练课程归入教育方案中,使学生获得相应的作业技术证书。
  所谓的四大讲堂首要指的是榜首讲堂(教室内)的教育,第二讲堂(校园内教室外)的教育,第三讲堂(校园外)的教育,第四讲堂(网络讲堂)。以四大讲堂整合为中心的教育方法,培育“学生满足,家长满足,社会满足”的电子商务人才。
  加强榜首讲堂(教室内)理论叙述的深化浅出,进步学生的专业理论水平。经过脑筋风暴法、事例教育法、现场模仿教育法、师生互动法、自导式教育法、专题演讲法等多种教育方法,着重以学生为中心、师生互动、对症下药,培育学生的立异才能和认识、调集
  第二讲堂拓宽专业才能
  第三讲堂强化实践堆集
  第四讲堂确保深度沟通
  总结
  现在,电子商务专业作为一个较新的专业,其培育目标、课程设置、实践环节至今没有比较一致的标准,各个校园电子商务专业开设的课程存在着比较大的差异。因而,讨论合适我国市场需求
的高职电子商务专业的常识系统与课程,关于标准电子商务专业教育,进步教育质量具有火急而重要的现实意义。
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