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戏剧服装设计教学的学生能力培养

发布时间:2018-05-26 10:14
在当时戏曲影视职业高速开展的局势下,云南艺术学院的戏曲影视服装规划专业作为一个已开展了12年相对老练的专业,已得到了大都业界专家的认可和年青学子的喜欢,这一学科对穿插理论给予了更好的使用,在其开展的进程中阅历了一个相对杂乱的进程。戏曲服装的规划非同其他服装的规划,可以说,其在特别的领域中传递着无限的信息。戏曲服装指的是戏曲的人物着装,是戏曲艺术和服装艺术进行有机结合后的产品。优异的戏曲服装规划在必定程度上可以促进艺人快速进入人物,完成扮演的成功,为观众营建出感同身受的感觉,然后使得观众更为关怀剧中人物的命运以及故事的开展。
一、戏曲服装规划的开展现状及关于实践教育的要求
就全球性经济而言,一些经济相对兴旺的国家,现已将影视工业归入到了经济商业化的开展轨迹中,并且向着全球化的方向开展,其在打造影视明星的进程中,既获得了相对较高的艺术价值,又获得了相对较高的经济价值。可是,纵观我国当时的开展现状,我国在此方面有较强专业功底的归纳型人才还相对缺少,尽管我国高校服装规划专业有着较为宽广的生源,可是具有戏曲服装规划教育专业的高校数量却不多,而阅历过系统的理论根底教育的专业人员更是匮乏。在进行了相关的调查和研讨后标明,在当时戏曲影视职业高速开展的局势下,急需戏曲服装规划方面的归纳型人才,然后为中国经济文明的快速开展以及满意文明商场需求供给强有力的支撑。这样的人才必须有厚实的专业根底、较高的审美修养、较强的着手实践才干和在艺术展演创造中与团队的沟通才干,这些都对专业院校的人才培育方针提出了更高的要求。
二、习惯职业开展需求,培育专业有用人才,加强高校实践教育份额
跟着经济的不断开展以及社会的不断进步,我国对戏曲影视作业的注重以及审美水平也在随之进步,因而也就扩展了对戏曲服装规划归纳型人才的需求。由此可见,关于戏曲服装规划专业型、归纳型人才的培育是当时开展中亟待解决的问题,也是一项艰巨的使命。所以,在当时的高校教育中,不只要使学生具有强壮的专业美术基本功,还要培育学生关于艺术的洞察力、剖析才干、审美修养,并且要培育其具有娴熟的手绘才干、电脑制图才干以及专业的打版与制造才干。由此可见,加强高校实践教育的份额这一办法,才干更好地习惯未来社会的开展需求,终究完成归纳型人才的培育。
三、树立戏曲服装规划作业实践基地,满意实践教育的需求
在实践教育的进程中,要对实在的校外作业环境进行模仿,所以就要在高校树立戏曲服装规划商业化的作业基地,树立戏曲服饰使用的研讨活动室以及专业的服装制造作业室,然后为学生供给学以致用的教育实践基地,将理论常识和教育实践进行有机的结合。除此之外,还可认为学生供给实践时机,使其可以参加到校外的戏曲艺术集体的服装规划实践作业。
四、校内相关专业以及学科供给支撑,一起营建实践教育的生态网
针对艺术类的院校而言,其在当时所开设的学科中,要对相关专业的学科进行开设,在教育的进程中完成各个专业以及各个学科的彼此交融,彼此支撑。在对本专业进行学习的进程中,还要完成和其他专业的彼此交融,同其他学科和专业之间完成互补,然后使得具有完整性的教育实践系统得以构成。针对戏曲学院而言,就要多增加一些文艺活动,例如文艺晚会等,在晚会中触及话剧、音乐剧、戏曲、当地戏曲、模特展现等扮演,而与此专业相关的同学则可以和扮演类的同学以及戏曲服装规划等专业的同学进行有用的沟通和沟通,对节目进行策划,结合艺人实践扮演的节目进行扮演服装的规划,一方面完成了不同学科之间的穿插互动,另一方面又为学生的实践供给了有用的开展渠道。学生立足于本身专业常识根底,结合学院安排的各种扮演方法以及扮演剧情需求,规划出与之体裁相符的服装。在将教育和实践进行相结合的进程中,与此专业相关的学生都可以参加到其间,使得协作互补的学习团队可以构成,让其专业的相关常识以及相关技术得到更为娴熟的把握。不只进步了学生的团队知道,还进步了学生的归纳本质。除此之外,同校外艺术集体以及需求戏曲服装规划的相关组织进行亲近的联络,进行协作,让学生依据其要求规划相应的服装,将校内实践和校外实践进行有机的结合,使得学生可以将理论常识运用到实践的服装规划中,终究完成并进步自我价值。
五、学习传统服装规划的培育形式,对现有的教育培育形式进行立异和打破
在当时戏曲服装规划的教育进程中,对现有的课程进行充沛的使用,到达实践的意图,完成各个专业课程之间的有机联络和彼此交融,为学生学习理论常识供给有力的支撑,使其可以更好地把握本专业的理论常识,扩展专业根底常识的规模。将相关课程设置的联络作为比如进行阐明。例如,此学期《舞台服装规划》这门学科,触及到了歌剧、舞剧以及舞蹈等舞台服装的规划;在前面所学的《中外服装史》这一学科中,对中方和西方服装的戏曲服装开展布景以及开展原型进行叙述与剖析,则可认为《舞台服装规划》这一学科奠定坚实的理论根底。一起,将《电脑辅助规划》与《服装画技法》两门学科进行结合后,可以完成电脑和手绘的有机结合,然后更好地将规划构思快速且详尽地表达出来。上述学科是舞台服装专业所开设的课程,尽管每门学科具有必定的独立性,并由不同的教师进行不同程度的教育,但是,各个学科之间却有着必定的内在联络。在对上述学科进行研讨后,发现其存在着必定的共性,将这几门学科进行联络后,可以有用地构成一个有机的全体,进而完成彼此促进与开展。在对这几门课程进行从头整合后,在必定程度上进步了学生的学习爱好,增强了学生的探究精力,而这无疑会为学生归纳才干及立异性思想的培育奠定了坚实的根底,起到了活跃的效果。针对归纳性的实践教育,戏曲学院可以在教育的进程中与音乐学院、舞蹈学院紧密联络,由学生为其规划、拟定演艺服装,使得学生在实践教育的进程中不只进步了本身的专业归纳才干,还进步了团队沟通协作的才干。将小组作为单位,模仿树立服装作业室,立足于服装规划课程的根底,要求学生可以依据扮演节意图需求而进行演艺服装的规划,依据每个学生的拿手,分配不同的作业。首要,在对扮演服装规划前要对扮演此节意图扮演布景、舞台场景、节目主体以及艺人本身特色等进行全面的了解和把握,并深化到面料商场进行调查,用揭露讲评的方法对其进行总结。让每个小组的著作进行展现,并叙述自己的规划构思,一起约请相关专业的教师与同学参加其间,对其著作进行评分。经过对上述活动的施行,使得一切专业课有机结合在一起,既加强了各个课程之间的联络,又使得学生知道到了该课程的重要性,并在活动的进程中进步了学生的着手实践才干。
六、结语
在本文的研讨进程中对戏曲服装规划教育中学生才干的培育办法进行了较为简略的论述。在戏曲服装的教育进程中做到以学生为中心,加强各个学科之间的联络,以培育立异精力和实践才干作为高校专业人才培育的中心进行教育活动,终究进步学生搜集信息处理信息的才干,进步其将理论常识转化为实践运用的才干,进步其沟通协作的才干等。
参考文献:
[1]袁玉琴,谢柏梁.影视服装学[M].中国电影出版社,2012.
[2]李莉莎.服装艺术规划方向人才的培育形式[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013(3).
作者:严卿月 单位:云南艺术学院
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