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让兴趣引领小学英语教学

发布时间:2018-05-10 22:47

爱好是咱们学习常识、知道事物的前提条件,当学生对某种事物发作爱好时,他就会自动地、活跃地去探究。闻名教育家陶行知说:“爱好是最好的教师,爱好是成功的桥梁。”我国古代教育家孔子云:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”可见学习爱好在教授常识过程中是至关重要的。在小学英语教育中,培育学生学习英语的爱好是要害,学生只需对英语发生的稠密的爱好,就会乐学、爱学、善学,变被迫的“要我学”为自动的“我要学”。

在小学英语教育中,有许多利于激起学习爱好的内容,咱们只需充分利用这些内容,寓教于乐,使整个教育活动处在一个轻松愉快、生动活泼的环境中,就会收到杰出的作用,那么在小学英语教育中怎么进行爱好性教育、进步学生学习的爱好呢?

一、爱好导课,激起爱好。

“杰出的初步是成功的一半。”悦耳的歌曲,风趣的故事,都会情不自禁地引起学生的无意留意,激起学生的学习爱好。如在学习数字时,我给学生播映英文歌曲《Ten Little Indian Boys》看着卡通的画面,以及美丽的旋律,学生一会儿活泼了起来,跟唱起来,再引进新课,很简略记住一到十这十个数字。又如:在教同音词时,我先通知了学生这样一个故事,故事的大约意思是有一天小明在家读英语,有个小偷进来了,但是当他听见小明说了“O I C U!”后,却吓得仓促从窗户逃跑了。那么,同学们知不知道小偷为什么吓得跑掉呢?这样学生们猜来猜去,一会儿引发了好奇心和爱好,一定要我通知他们答案,我就顺势引出今日的新课,通知学生学了后,同学们就知道答案了。所以整节课学生都特别仔细,学习爱好浓,大大进步了教育功率,并且最终全班同学都知道了“O I C U!”的意思就是“Oh,I see you!”“噢,我看见你了”学生在知道这个答案后笑开了花,由于他们体会到了学英语的高兴。

二、什物卡片,引发爱好。

把单词传神的出现在学生的面前,让学生边看边学习,如学习fruits时,把生果拿进讲堂,学生看的目不暇接,更急迫地想知道怎样用英语说,激起了学生的学习爱好,教师教得轻松,学生学得愉快,学习作用好,操练时能够快速度地出示卡片,让学生说,并拿卡片贴到相应的生果上,贴对的同学能够拿到这个生果,这样既满意了学生的体现愿望,又满意了奖赏了学生。学生对相似的活动脍炙人口。学习时刻时制造一个时刻表,滚动让学生说时刻,或是让学生带着挂钟来上课,由自己感知你说我调表,或许我调表,你说。既练了着手操作又练了时刻的表达法。

三、扮演激起爱好。

好玩好动是少年儿童的天分,特别是三年级的学生,留意力坚持时刻短,假如一味地“满堂灌”,学生不喜欢,作用也欠好,假如把讲堂变为扮演、模仿的大舞台,能够使讲堂教育变得生动活泼,论文饶有风趣。如在学习(kick a goal、keep goal、play football/ basketball…)时,让学生先看汉语意思,再上台扮演并让学生猜短语。诙谐的动作常常引得学生们捧腹大笑,学生今后提到这个短语时往往会情不自禁地笑起来,学生们纵情扮演,既激起了学习爱好,又使学生在稠密的爱好中学到了常识。又如:在学习动物时,我让学生边学习边做动作或是边学动物的叫声,这样学生学得快,并且学习活跃性高,记住牢。在扮演的一起选出扮演好的学生在台上扮演,其他学生猜单词或是短语,寓教于乐,乐在其中。

四、编儿歌、顺口溜进步爱好。

儿歌、顺口溜简略易读,用于小学生英语教育中,可进步学生的学习爱好。如在学习字母时,我经过上网,找到一个小歌谣:

字母书写有规则,右倾五度正合适。

大写一概上两格,上不顶线是准则。

小写字母怎么办?请你耐性往下看:

头上有“辫”上两格(b、d、h、k、l),

有“尾”下面两格拖(g、q、y)

无“辫”无“尾”中心格(a、c、e、

m、n、o、r、s、u、v、w、x、s)

唯有f、j、p占三格。

对照讲义仔细看,i、t中上一格半。

养成书写好习惯,要害还要重复练。

在学色彩时 ,我教了学生这样一首儿歌:“小黑熊,真调皮,手里拿着大画笔,画片天空是蓝色,blue,blue是蓝色;画朵白云是白色,white,white是白色;画片草地绿莹莹, green,green是绿色;画串香蕉是黄色,yellow, yellow是黄色;画个茄子是紫色,purple,purple是紫色;最终拿起黑色笔,black,black是黑色;对着镜子画自己,黑不溜瞅不美丽,哭着闹着找mummy。

歌谣、顺口溜又顺口又好记,小学生十分喜欢。当然,在学习的过程中,还能够让学生发挥幻想自编,既调动了学生学习英语的活跃性,更重要的是简略学会。又如在学习What can you do?时,我让学生模仿讲义内容编chant,学生编的是:Giraffe, giraffe, what can you do?

I can eat greenleaves.

Horse, horse, whatcan you do?

I can run after you.

Rabbit, rabbit, whatcan you do?

I can eat carrots

Kangaroo, kangaroo,what can you do?

I can jump high.

Monkey, monkey, whatcan you do?

I can swing on thetree.

Cow, cow, what canyou do?

I can make milk.

Duck, duck, what canyou do?

I can swim in theriver.

Cat, cat, what canyou do?

I can catch themouse.

What can you do?

学生既操练了写作,又记住了所学。

总归,培育学生归纳运用言语的才干,是英语教育大纲提出的最终目标。爱好、常识和才干是现代小学生最需求的,也是咱们英语教师所寻求的。小学英语爱好教育是教育中的重中之重,从培育学生的学习爱好着手,把爱好当成一棵常青树,常抓不懈,咱们的小学英语教育一定会迈上一个新台阶。,咱们只要不断地激起学生的学习爱好,引导他们多参加一些活跃有用、五光十色的讲堂活动,让学生“动”起来,让讲堂“活”起来,才干最大极限地使他们快高兴乐地获取常识,轻轻松松进步他们的英语本质。


 

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