随着新课改的持续深入,小学数学课堂发生了很大的改变,一线教师们都 在努力践行新课改的教育理念并在课堂教学中做出改变,创设情境得到了大部 分教师的认可。近几年关于创设情境的研...
发表时间:2023-05-09
随着新课程改革的深入,小学数学得到了很多的发展机遇,新的教学方式和 教学理念更具有科学性和实效性,给小学生带来全新的数学体验。学具作为辅助 数学教学的重要工具,在小学数学教...
发表时间:2023-05-09
当下,核心素养研究如火如荼,专家学者致力于其框架与内涵的研究,并于 2016年9月最终形成了中国学生发展核心素养总体框架及基本内涵的《中国学生 发展核心素养》。基于此框架,各学科...
发表时间:2023-05-09
随着时代的发展,人们对教育质量的重视性不断提升,推动了教育界的重大 变革,特别是对学生素质方面的需求不断提升。数学作为小学生基础教育课程, 新的课程标准对其要求作出了较大的...
发表时间:2023-05-09
数学史是数学学科文化品质的集中体现,对培养学生数学素养、 人文素养以及综合素质具有重要的作用。我国小学、初中、高中不同 阶段的数学课程标准在前言、课程目标、内容标准和实施建...
发表时间:2023-05-09
随着信息技术的发展,人们交流、学习、理解世界的方式逐渐被改变,信息技术与 数学教学的深度融合成为课程改革的一个重要发展趋势。动态几何软件应运而生,它的 出现为数学教学创造了...
发表时间:2023-05-09
随着新课改的推进,国内外教育学者对生活化教学越来越重视,数学是教育 教学中的基础性学科,小学数学教学生活化的研究也逐渐深化。教师对教学生活 化的理解有了新的认识,然而在实践...
发表时间:2023-05-09
随着新课程改革的深入实践,引起了教育者们对小学数学教学评价的全新认知 和思考。评价在我国教育教学改革中起着举足轻重的作用。然而在小学数学教学中, 原有的数学教学评价存在着诸...
发表时间:2023-05-09
数学是一门科学,文化是一种传承,当二者碰撞在一起,便产生了不一样的火花— 数学文化。《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中明确指出数学是人类文明的重 要组成成分,由此,“数...
发表时间:2023-05-09
错题作为小学数学学习的重要内容,对于小学数学的学习意义非常大,然而目前以“错 了做,做了错,错了再做”的方式,以高分追逐为目的的题海战术,磨灭了小学生对数学 学习的兴趣;错...
发表时间:2023-05-09