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教育从心开始——论学生行为习惯的养成教育

发布时间:2019-07-29 11:12
叶圣陶先生曾经说过,"什么是教育?"总之,这是养成一种习惯。叶老一词从一个侧面说明了教师培养学生良好习惯的重要性。美国心理学家威廉·詹姆士说:“下一步行动,收获一个习惯;广播一个习惯,收获一个角色;广播一个角色,收获一个命运。”这句名言深刻而生动地表明了培养良好道德习惯对于一个人成长的意义。
近年来,随着素质教育的进一步实施和独生子女的增多,初等教育出现了令人担忧和深思熟虑的问题。例如,在儿童和青少年中,普遍存在着“霸权、无礼、粗心、自私、任性、孤立、怯懦”等不良倾向。虽然这些行为的严重性和稳定性还未达到违法水平,但如果不及时纠正,将继续恶化甚至影响生命。正如教育思想家乌申斯基所说:“一个人的好习惯就像在银行里存一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享受生活。一个人的坏习惯就像欠别人高利贷,总是还钱,总是不清楚,最后把人逼到了错误的道路上。学生不良行为的出现,不仅有家庭、社会、学校等客观因素,也有学生自身发展的主观因素。因此,加强小学生的育人教育应成为基础教育的重中之重。
教育,顾名思义,就是培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯,以及对待人等方面的行为习惯,从而培养学生良好的素质。如果我们做好学生的培养教育,学生成绩的提高自然会得到老师的汗水滋养,慢慢地提高,那么我们如何做好小学生的培养教育呢?我想谈谈我自己的做法和看法。
首先,抓住一点,并获得良好的教育
古人说:“不做好事,不做坏事。不要做坏事。”要培养学生良好的行为习惯,学生必须从小事做起。为什么许多学生知道代码和代码,却到处吐痰,把纸片扔掉?为什么很多学生在学校和社区里学习雷锋的善行,却带着衣食住行回来伸出双手?因此,学生的育人教育要从学生的育人教育入手,注重细节。小学生缺乏知识、经验、经验和对事物的理解。因此,要求学生从自己做起,从身边的小事情做起;从习惯做起,从学习用品的规范、坐姿、作业、写作到升旗、出入家门的礼仪、每一个动作和每一个动作开始。要培养他们从小就具有的文明、礼貌、端庄的品格。质量。看到垃圾随便捡起来,在校园里慢慢走,看到老师主动敬礼,学校的衣服和帽子整洁,戴上好的红领巾,学校停道队…这些看似平凡的琐事,其实“千里之行始于足下”,“百尺高的平台始于底土”。良好的道德品质是建立在各种良好的道德习惯之上的。
第二,积极组织培训,促进教育培养。
形成学生良好的行为习惯不可能一夜之间形成。它必须依靠学生的反复练习,特别是对于低年级的小学生。他们的自我控制能力差,一些好的学习习惯容易产生且容易褪色,所以他们要求严格,反复训练直至巩固。同时,设计一些简单,轻松,有意义的活动,让他们通过努力工作享受成功的喜悦。实验表明,行为习惯可能需要至少21天的连续训练。可以看出,良好的行为习惯的发展不是一次性的事情,它必须坚持很长时间并反复训练。
教师可以充分利用《小学生日行为规范》的要求,引导学生自觉行为。每周都可以提出实际的行为要求,及时将本周学生的行为与规范性要求进行比较。每月根据学生的实际情况,鼓励学生找出自己的优缺点。我们可以利用每周的升旗仪式在国旗演讲、班会和团队会议上,培训晨夕名学生开展教育、社会道德教育和相关的社会和法律知识教育,重点培养和培训学生的良好道德品质和文明素质。e航空习惯,使学生感觉更好。以祖国、人民、集体和他人为中心,培养学生自我管理,乐于助人,自觉为集体服务,分清是非。同时,教师要得到家长的支持和配合。通常情况下,家长可以通过“电话”和“家庭学校联系卡”及时与家长沟通,并对孩子在家的行为提出要求,以便家长有目的地督促学生养成良好的习惯。只有当良好的行为或行为渗透到每一个细胞、每一滴血和每一根神经,经过强化训练,才能达到自动化水平。通过培训,学生可以从书本中学习到他们不能学到的东西,培养他们的爱国主义,不屈服于困难,并考虑到全局。
第三,加强家庭与学校的合作,加强育人教育。
可以说,学校是培养教育的主要前线,家庭是第一个发展教育的课堂。在教育发展中,学校与家庭的结合是通过家长学校,家长会,家访和家长的开放日来实现的,这样家庭和学校就能形成协同效应,提高教育效果。
我们的学生来自不同的家庭,受不同的环境影响,尤其是出生在文化水平中等的城市居民。他们渴望长大。然而,他们或多或少地被给予我们是因为他们有限的文化成就或他们的生活习惯的不良影响,或是因为周围的环境不适合他们的孩子的成长。小学生的生活习惯或学习习惯受到不同程度的影响。培养教育必须以家庭教育为基础。家庭教育是一切教育的起点,任何教育都离不开家庭教育。家庭教育的内容是多方面的,但重点是培养学生的行为习惯和品格。从事教育的人很清楚,任何一个学生或多或少都会反映家庭教育的程度和效果,每个孩子都会有父母的影子或特点。
家庭是第一个社会生活环境,也是人们接受教育和道德教育时间最长的地方。家庭道德教育是一个人道德教育的起点,它为个体人格和道德发展奠定了必要的基础。学校德育必须以家庭教育为基础,使家庭德育成为学校德育的良好辅助和补充。我们都有过这样的经历,一个好学生在学校,但当他回家时,他是一个不规则的,甚至不合理的孩子,无法听取别人的意见和教育。也存在这样一种现象:学校要求的一些行为被孩子描述为只能在学校做的事情,而不存在离开学校的要求。因此,家庭德育与学校德育的脱节是由家庭德育与学校德育脱节造成的。因此,要使培养教育取得良好的效果,就必须将多种渠道与家庭教育相结合,通过建立家长学校,每年至少两次,探讨教育子女的方法,以提高家长的科学文化素质、行为习惯、道德素质、观念等。一方面,提高家长对学生培养教育重要性的认识;另一方面,使我们的教育具有一致性,形成合力,有利于学生养成良好的行为习惯,为今后的学习和生活打下良好的基础。
第四,教师以身作则,引领教育事业发展。
“从中学学习是一个老师,是一个模范。”这一直是老师的主题。设置一个老师的手表,蜡炬不会灰烬。老师的每一个行动都是沉默地教育学生。学校教师要重视学生的培养和教育。教师在言语、举止、衣着、生活和行为上都应具有模范性,因为在学生眼中,教师是神圣的,教师的举止常常渗透到孩子的言行之中。此外,教师应该关心关心生活习惯,尤其是学习习惯差的学生,找出原因,从源头上努力学习。现在,许多学生的卫生习惯很差。他们随意扔果皮和纸屑,教室里到处都是垃圾,但学生们对此视而不见。有些人把垃圾扔进垃圾桶,但也有很小的一部分。我们严厉的批评和惩罚只能改变一两天,而且他们会在很长一段时间后重犯,因为他们不能改变自己的意识。针对这种情况,我们首先要组织班会讨论,使学生在理解上有所改变,但很多学生都了解真相,但在行动上很难改变。因此,我们应该从自己做起,从日常事务中巧妙地培养学生。通常,我们的老师走进学校和教室,一在地上发现烂纸就把它捡起来。当他们有垃圾和废纸时,他们总是亲自把它们扔进垃圾桶。随着时间的推移,学生们会感受到关心环境的重要性。有时老师一看,学生就会立刻意识到错误,并迅速改正。
第五,开展评价活动,开展育人教育。
评价是促进学生良好行为发展的重要手段。及时评估小学生的教育是培养教育的有效途径。它可以提高学生的强烈荣誉感,从而提高学生的自我控制能力,提高学生的意识和意志力。认识与行动的统一。因此,我们必须建立一个模型,在评估教育发展,奖励为基础,通常使用语言和肢体语言,尽可能地赞美和建议学生。这个例子的力量是无穷无尽的。每周,我们都必须对优秀团队进行评估,评估和分发移动红旗。每学期,我们都要对“优秀球员”进行评价,并建立典型的模式。通过评估和活动,学生将接受培训。集体荣誉感,使学生的发展教育评价具有很强的激励作用。
良好的学习习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效途径。培养教育是一项非常复杂和具体的工作。要培养学生的各种好习惯,必须长期细致地工作。作为一名教师,这是我们义不容辞的责任。
 
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