1. 网站地图
  2. 设为首页
  3. 关于我们


论信息技术在初中生物教学过程中的重要性分析

发布时间:2018-11-25 12:00
论信息技术在初中生物教学过程中的重要性分析
【摘要】对于生物的教学来说,比较关键的一个时期就是初中时期,所以在初中的生物教学过程中运用信息技术具有十分重要的意义,所以我们要加强信息技术在生物教学过程中的科学以及增加知识面,并且根据当地的生物特点,并且通过科学合理的教学方法来进行生物的教学,从而在最大程度上帮助学生更好地学习生物,并且也能很好地提升生物教学课堂的教学效果以及拓宽知识面。
【关键词】信息技术,生物教学,重要性
一、前言
要想更好地帮助学生更好地学习生物,我们要充分利用信息技术来让生物教学更加的丰富,因为信息技术在生物教学中是一项十分有效的教学手段,在生物教学的课堂中也能让学生的氛围更加的活跃,使得充分吸收以及了解新的知识,让学生了解到生物的多样化,在当今日益发展的社会当中,运用信息技术才能跟上时代的步伐。下面我们就从多个方面来分析信息技术在初中的生物教学过程中的重要性。
二、信息技术能够帮助初中的生物课堂进行多媒体的教学
在以前的初中生物教学过程中,都将老师作为整个课堂的主体,但是老师作为主体的话就会使课堂变得单调,学生也很难身有同感,通过信息技术的使用,能够拉近学生和生物之间的距离,并且还能利用信息技术来让学生展示相关的生物的内容,因此在生物教学中能让学生掌握知识的同时还能增加课堂的趣味性,并且在进行生物教学的时候也应该结合当地的生物特点来进行,有条件的话还可以将一些生物的资料搬到课堂上来,让学生更直观的了解生物知识,比如在上生物的分类这一课的时候,可以使用信息技术来播放某一个地区的生物物种,然后教授学生如何对生物进行分类,然后让学生自行去分类,并且多媒体技术也能帮助学生了解到一些特有的以及稀缺的生物,因为这些生物同学们在平时的生活中基本上不可能看得见的,老师还可以利用信息技术来从网上搜集一些生物的资料以及照片,让学生充分了解我国十分丰富的生物资源,也能大大增加学生对生物的学习兴趣,并且学生通过对自己身边的生物的了解也能很好的避免生物课堂出现沉闷的情况,在多媒体的展示下,能够大大提高生物教学课堂的效率。
三、信息技术能够在生物教学过程中创造一个供师生交流的平台
对于生物教学过程中的信息技术的使用来说,能够很好的帮助老师有一个比较不错的教学的空间,让学生和老师能够充分的进行交流和沟通,因为我们知道初中上生物课的时间并不是太多,所以通过信息技术从网上进行知识的搜索能够很好的在课下帮助学生解决一些问题,从而避免学生在学习过程中出现问题积少成多然后不了了之的情况,这样也能充分调动学生的学习的热情和学习的效率,另外,通过使用信息技术,还能在进行生物教学的过程中对相关的知识以及实验进行模拟的教学,因为在上课过程中,课堂的条件是十分有限的,从而大大限制了学生了解生物的多样性,通过信息技术的运用,能够很好的模拟老师想要表达的一些生物的知识,从而为生物教学提供一个比较优越的平台。比如老师在讲授生态系统给的碳循环这门课的时候,我们想要在生物教学的课堂中形象生动的让学生了解是不太现实的,但是使用信息技术对该循环进行模拟的教学的话,并且还可以根据当地的一些生物的特点来对该模拟教学进行相应的改良,使得学生在学习过程中有了对生活的求知欲,从而提升学习的效率,并且如今的网络资源十分丰富,可以利用其给学生留一些课后的作业,如果学生有任何不懂的地方可以从网上寻找答案,信息技术对于生物教学来说是十分独特以及重要的,因为其让师生都有了很多的选择,让学生了解更多的知识。
四、信息技术能够拓宽生物教学的教学内容,而不局限于教师的知识量
对于生物教学来说,要想改善课堂的教学效果不仅仅要注重每一节课的质量,而是在教学的过程中不断的进行创新以及探索,而不是那种硬塞式的教育,而是让学生掌握知识的同时还能提升自身的能力,得到启发,由上述可知,以前的课堂是以老师的为主体的,学生自然就是客体,老师就一味地将知识灌输给学生,使得课堂的趣味性越来越低,并且学生学习的热情也大大减少,最终会被慢慢磨灭,然而运用信息技术的话,能真正是课堂走向室外,彻底告别了以前单一以及老套和固定的教学模式,而是使课堂更加的多样化以及个体化,并且学习的资料也能与时俱进,不至于落后时代的步伐,通过信息技术的使用,在课堂上老师能够很好的解释一些比较难观察和稀有的知识,并且对相关的规律通过信息技术的处理进行形象的展示,让学生更加直观以及形象的了解生物知识,并且在学生想要自主学习的时候能够很方便的进行,比如老师在讲两栖动物的生殖与发育这门课的时候,利用信息技术能够很好的让学生了解到青蛙从受精到受精卵发育成蝌蚪以及蝌蚪发育成幼蛙再到成蛙的全过程,这在以前的生物教学课堂中基本上是不可能实现的。利用信息技术,让我们的生物教学课堂不再枯燥,反而更加激起学生的求知欲望。
五、结束语
综上所述我们可知,如今的社会越来越依赖于信息技术,所以在进行初中生物教学的时候也应该注重使用信息技术来提升课堂的效果,通过信息技术和生物教学的有机结合,能够很好的激起学生的学习兴趣,也能帮助老师更好地进行生物知识的传授而不局限于自身的知识量,并且也能促进师生之间的各项交流,也从另一方面提升了学生的学习效果,相信通过信息技术的应用,初中生物教学一定会有一个质的飞跃。
【参考文献】
[1]李世俊.中小学信息技术与其它课程整合的教学模式[J]. 河北师范大学学报,2014,4,(5):83-86.
[2]周同辉.教育科研的理论与操作[M].北京:中央民族大学出版社,2014.01.05
[3]郑小文.生物课程与教学论[M].浙江教育出版社,2013.08.09
[4]邓健飞.利用现代教育技术提高初中生物教学效果策略研究[D]. 东北师范大学,2014.05.06
[5]庄东.信息技术环境下的生物新课程教学策略[J].中国信息技术 教育,2015,(20).
[6]黄碧城.初中生物信息技术教学策略实践分析[j].中小学电教.2014.02.20
本章小论文由中国学术论文网原创发布!只是本着希望对广大同学有所帮助,转载请务必注明本站首页位置“
https://www.xueshulunwenwang.com”,中国学术论文网提供专业的硕士毕业论文代写_代写博士论文_代写硕士论文_代写毕业论文_论文发表_代写职称论文的网站,多年来,凭借优秀的服务和声誉赢得了社会的广泛认可和好评,联系电话:1342-6307-728!

【本文地址:https://www.xueshulunwenwang.com/jiaoyulei/youeryuan/839.html

上一篇:多媒体教学在生物教学中的应用

下一篇:没有了

相关标签: